;

...

- Grammaire Progressive Du Français Niveau Débutant (6 à 10)

الرجوع الى الصفحة السابقة

123»

Je suis, tu es, il est (unité 6).

750
43  كلمةْ   -   كلمة جديدة   -   كلمة صعبة  

Je suis, tu es, il est. Le verbe être: conjugaison au présent. Je suis français. Tu es français. Il est français. Elle est française. Nous sommes français. Vous êtes français. Ils sont français. Elles sont françaises. Tu pour les amis et la famille. Tu es prêt, papa? Tu es prête, maman? Vous: forme de politesse ou pluriel. Vous êtes prêts, monsieur? Vous êtes prêts, les enfants?

ملف PDF مع الترجمةْ مع قائمة الكلماتْ
ابدا بالتعلم

La négation (unité 6).

751
31  كلمةْ   -   كلمة جديدة   -   كلمة صعبة  

La négation. Je ne suis pas anglais. Tu n'es pas chinois. Il n'est pas russe. Elle n'est pas japonaise. Nous ne sommes pas français. Vous n'êtes pas de Paris. Ils ne sont pas journalistes. Elles ne sont pas en vacances. Ne + verbe + pas.

ملف PDF مع الترجمةْ مع قائمة الكلماتْ
ابدا بالتعلم

Je suis belge (unité 6).

752
31  كلمةْ   -   كلمة جديدة   -   كلمة صعبة  

Vous êtes français? Non, je suis belge. Vous êtes de Bruxelles? Non, je suis de Liège. Tu es français? Oui, je suis français. Tu es de Paris? Non, je suis de Lyon. Vous êtes en vacances, les enfants. Oui, nous sommes en vacances! Allo, Vous êtes où? Je suis à la gare. Oui, il est avec moi.

ملف PDF مع الترجمةْ مع قائمة الكلماتْ
ابدا بالتعلم

Je suis à Cannes avec Marie (unité 6).

753
33  كلمةْ   -   كلمة جديدة   -   كلمة صعبة  

Allo, Paul? Tu es à Paris? Non, je suis à Cannes avec Marie. Vous êtes en vacances? Non, nous sommes en voyage d'affaires. Les enfants sont avec vous? Non, Ils sont à Paris avec leur grand-mère. Paul est à Cannes ou à Paris? Il est à Cannes avec qui? Paul et Marie sont en vacances? sont les enfants?

ملف PDF مع الترجمةْ مع قائمة الكلماتْ
ابدا بالتعلم

Il n'est pas au bureau (unité 6).

754
14  كلمةْ   -   كلمة جديدة   -   كلمة صعبة  

Paul est au bureau, lundi? Non, il n'est pas au bureau, il est en voyage. Il est en voyage, mercredi? Non, il n'est pas en voyage, il est au bureau. Il est au bureau, jeudi? Non, il n'est pas au bureau, il est en vacances.

ملف PDF مع الترجمةْ مع قائمة الكلماتْ
ابدا بالتعلم

Je suis français. Je suis française (unité 6).

755
20  كلمةْ   -   كلمة جديدة   -   كلمة صعبة  

Je suis français. Je suis française. Je ne suis pas français. Je ne suis pas française. Je suis marié. Je suis mariée. Je ne suis pas marié. Je ne suis pas mariée. Il est bilingue. Elle est bilingue. Il n'est pas bilingue. Elle n'est pas bilingue. Il est végétarien. Elle est végétarienne. Il n'est pas végétarien. Elle n'est pas végétarienne. Il est chinois. Elle est chinoise. Il n'est pas chinois. Elle n'est pas chinoise.

ملف PDF مع الترجمةْ مع قائمة الكلماتْ
ابدا بالتعلم

Identifier une personne (unité 7)

756
23  كلمةْ   -   كلمة جديدة   -   كلمة صعبة  

Qui est-ce? C'est un médecin. Identifier une personne. Qui est-ce? C'est Jean Duclos. C'est un médecin. Et à côté qui est-ce? C'est Nicole duclos. C'est sa soeur. C'est une maîtresse. Question: Qui est-ce? Réponse: C'est + nom. C'est un médecin. C'est une maîtresse.

ملف PDF مع الترجمةْ مع قائمة الكلماتْ
ابدا بالتعلم

Nommer une personne. (unité 7)

757
15  كلمةْ   -   كلمة جديدة   -   كلمة صعبة  

Nommer une personne. C'est un ami. Il s'appelle Paul. C'est une amie. Elle s'appelle Lili. comment il s'appelle? Il s'appelle Paul. comment elle s'appelle? Elle s'appelle Lili.

ملف PDF مع الترجمةْ مع قائمة الكلماتْ
ابدا بالتعلم

C'est Jean duclos. (unité 7)

758
17  كلمةْ   -   كلمة جديدة   -   كلمة صعبة  

Qui est-ce? C'est Jean Duclos. Et à côté qui est-ce? C'est Nicole duclos. Qui est-ce? C'est Max Delon. Et à côté qui est-ce? C'est Bao Cheng. Qui est-ce? C'est Jules Picard. Et à côté qui est-ce? C'est Marina Santos.

ملف PDF مع الترجمةْ مع قائمة الكلماتْ
ابدا بالتعلم

C'est un ami.. (unité 7)

759
22  كلمةْ   -   كلمة جديدة   -   كلمة صعبة  

Qui est-ce? C'est un ami. Comment il s'appelle? Il s'appelle Max. Il est français. Qui est-ce? c'est une amie. Comment elle s'appelle? elle s'appelle Li. elle est chinoise. Qui est-ce? C'est un journaliste. Comment il s'appelle? Il s'appelle Jack. Il est américain.

ملف PDF مع الترجمةْ مع قائمة الكلماتْ
ابدا بالتعلم
123»

كيفية التعلم

كيف تتعلم النطق

كان هناك طالب من كوريا الجنوبية , يقول أن لديه مشكلة كبيرة في النطق. إنه يعلم أن نطقه ليس جيدًا ولكنه لا يعرف كيف يجعله أفضل. لا يتكلم كثيرا لأنه لا يحب طريقة نطقه.

يقول إنه يقرأ ويسمع اللغة الإنجليزية و يفهمها جيدًا ولكنه يريد أيضًا التحدث جيدًا. يسأل عما إذا كان هناك شيء يمكنه فعله لتحسين نطقه.

قال له المدرس، "حسنًا ، يمكنني إخبارك بشيء عن النطق وكيفية التدرب عليه. أريد أيضًا أن أعلمك تقنية يمكن أن تساعدك في تحسين النطق.

أولاً ، علينا أن نعرف سبب معاناة الطلاب من مشاكل النطق. عندما نتحدث ، علينا أن نحرك أفواهنا. علينا استخدام العضلات في أفواهنا. المشكلة هي أنك عندما تتحدث الإنجليزية ، فأنت تستخدم أحيانًا عضلاتك كما في لغتك الأم. إذن فإن نطقك للغة الإنجليزية يشبه النطق بلغتك الأم.

يحدث هذا للعديد من الطلاب الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية. كل طالب تقريبًا لديه نطق مختلف قليلاً عن المتحدثين الأصليين. إنها ليست مشكلة كبيرة لأن الناس عادة يفهمون ما تريد قوله. أنت طالب ومن المنطقي ألا يكون نطقك مثاليًا عند دراسة اللغة الإنجليزية.

ولكن يمكنك العمل على نطقك وتحسينه. هناك تقنية رائعة يمكن أن تساعدك كثيرًا.

اسم هذه التقنية هو التظليل (shadowing). هذه التقنية بسيطة للغاية. عندما تقوم بالتظليل(shadowing) ، فأنت ببساطة تنسخ الصوت الذي تسمعه. عندما يتعلم الأطفال لغتهم الأولى ، فإنهم يقلدون أيضًا ما يسمعونه. ينسخون مايسمعون من ابائهم مرارًا وتكرارًا وبعد فترة من الوقت يكون نطقهم مثاليًا. يمكنك تعلم نطق اللغة الإنجليزية بنفس الطريقة.

يمكنك اخد بعض المقاطع التي ليست سريعة جدًا والتي تفهمها جيدًا. أنت تستمع وتقوم بنسخ ما تسمعه عندما تسمعه.هذا كل شيء ".

ثم قال ، "التظليل (Shadowing ) مفيد أيضًا عندما تستعد لعرض تقديمي وترغب في الحصول على نطق جيد. قبل العرض التقديمي ، يمكنك الذهاب إلى مكان ما حيث تكون بمفردك ويمكنك التظليل (Shadowing ) لمدة 10 دقائق تقريبًا. سترى كيف يساعدك ذلك على الحصول على نطق أفضل أثناء العرض التقديمي ".


عندما تريد أن يكون لديك نطق جيد ، كرر ما تسمعه بعد المتحدثين الأصليين.



كيفية التدرب على التحدث

مونيكا هي طالبة من ايطاليا. سألت المعلمة مونيكا بعض الأسئلة. المعلمة تعرف مونيكا لأن مونيكا كانت في فصلها قبل عام . كان فصلًا للمبتدئين ولم يستغرق سوى أسبوعين خلال العطلة الصيفية.

عندما تحدثت مونيكا ، كانت لغتها الإنجليزية جميلة. نطقها كان جيدا . وكانت تتحدث بطلاقة .

كانت المعلمة سعيدة للغاية وقالت لمونيكا ، "يجب أن تكون مدرستك في إيطاليا جيدة جدًا."

قالت مونيكا ، "أنا لم أذهب إلى أي مدرسة. أتعلم اللغة الإنجليزية في المنزل. أنا أستخدم التقنيات التي تغلمتها منك. أقوم بالكثير من القراءة وتكرار الكلام اللذي اسمعه بصوت عال (shadowing التظليل ) والتفكير بصوت عالٍ. أحاول التفكير باللغة الإنجليزية أكثر من الإيطالية.

هذه هي الطريقة التي أعمل بها على تحسين لغتي الإنجليزية. لقد ساعدني الأسبوعان اللذان قضيتهما في الصيف الماضي في صفك كثيرًا. لقد أظهرت لي الطريق. أعرف كيف أعمل على تحسين لغتي الإنجليزية كل يوم. هذا هو سبب رغبتي في المجيئ إلى صفك مرة أخرى لأنه قبل عام ، كنت مبتدئًتا ويمكنني الآن التحدث باللغة الإنجليزية. أريد أن أتعلم منك مرة أخرى ".

كانت المعلمة سعيدة لسماعها هذه الكلمات و شكرت مونيكا على عملها الشاق.

تقول المعلمة ، "إن تقنية " التفكير بصوت عالٍ " فعالة للغاية. يجب أن يكون لديك دافع قوي لتعلم اللغة الإنجليزية إذا كنت ترغب في الاستفادة من هذه التقنية.

من الجيد أيضًا معرفة أن هذه التقنية مجنونة بعض الشيء بالنسبة لبعض الناس. ولكن عندما تبدأ في التفكير بصوت عالٍ ، يمكن أن تكون لغتك الإنجليزية أفضل بسرعة كبيرة ".

"حسنًا ، إنه في الواقع امر بسيط للغاية. أنت تفكر بلغتك الأم طوال اليوم كل يوم. هذا طبيعي. الآن ، يمكنك البدء في التفكير باللغة الإنجليزية. وعندما تبدأ في التفكير باللغة الإنجليزية ، يمكنك التفكير بصوت عالٍ. أنت ببساطة تقول ما تعتقده بصوت عالٍ. هذا كل شيء ".

ثم سألت المعلمة مونيكا إذا كان من المناسب لها التحدث عن تجربتها في التفكير بصوت عالٍ.

قالت مونيكا ، "عندما بدأت بهذه التقنية ، لم يكن الأمر سهلاً. لقد بدأت بجمل بسيطة للغاية. على سبيل المثال ، "يمكنني التحدث باللغة الإنجليزية. من الجيد أن أتحدث الإنجليزية. أريد أن أكون أفضل. أنا بحاجة إلى الممارسة كل يوم. لا أعرف الكثير من الكلمات. لكن يمكنني استخدام هذه الكلمات جيدًا. أستطيع أن أقول أفكاري بهذه الكلمات. أستطيع أن أفعل ذلك. هذا عظيم.'

كانت الجمل بسيطة حقًا. لكن في البداية كانت هناك مشكلة واحدة. كان تفكيري باللغة الإيطالية طويلًا ومعقدًا. لم أستطع أن أقول باللغة الإنجليزية بالضبط ما كنت أقوله بالإيطالية. كنت بحاجة إلى إيجاد نموذج أبسط للغة الإنجليزية. كان التفكير بلغة إنجليزية بسيطة هو الجزء الأصعب. لكن بعد مرور بعض الوقت كان من الطبيعي بالنسبة لي أن أفكر باللغة الإنجليزية.

ثم حدث شيء مثير للاهتمام. التقيت بفتات من استراليا. كانت في إجازة في إيطاليا. كنت ما زلت مبتدئًتا ، لكننا بدأنا في التحدث باللغة الإنجليزية. استطعت أن أرى أنني تمكنت من التحدث معها دون مشاكل كبيرة. كانت جملي بسيطة وقصيرة ، لكنني كنت قادرًتا على التحدث. لم أترجم الكلام في نفسي من الإيطالية إلى الإنجليزية.

بعد الالتقاء مع هذه الفتات من أستراليا ، بدأت في استخدام التفكير بصوت عالٍ أكثر. ساعدني هذا الأسلوب كثيرًا في حديثي. ما زلت أستخدمه كل يوم. إنها حقًا تقنية فعالة للغاية ".

ان كنت تريد التحدث باللغة الإنجليزية بطلاقة ، فكر بصوت عالٍ.




أنت تعرف 0 كلمةْ الكلمات الصعبة (0) الأنشطة Timer

winlearn.net

انقر على كلمة ما للحصول على كيفية نطقها من

Spelling activity
X
Course









قم بتسجيل الدخول أو التسجيل مجانًا للاستفادة من جميع الميزات